DIDÁCTICA DE ENSEÑANZA POR MEDIO DEL ARTE

LA TÉCNICA ARTESANAL COMO CREACIÓN ARTÍSTICA 

Objetivo general

Realizar un taller de arte con las estudiantes del grado decimo del colegio Gabriela Mistral de Bucaramanga, por medio de elementos que hacen parte de su proceso creativo con técnicas artesanales, mediante la metodología triangular. Para que el estudiante identifique a partir de su proceso artesanal aspectos del contexto histórico, la apreciación y creación del medio artístico.

Tema:

Creación artística por medio de técnicas artesanales

Publico objetivo:

3 grupos del grado décimo del colegio  femenino Gabriela mistral de Bucaramanga, cada grupo contiene 37 mujeres. las jóvenes se encuentran en un colegio disciplinado por medio de actividades católicas.

Edades:

Entre 14 a 16 años   

Metodología:

Triangular

Justificación

Las estudiantes de la Gabriela mistral desarrollan una clase por medio de la exploración de técnicas artesanales, sin embargo no tienen la experiencia de construir un lenguaje artístico el cual vincule las actividades escolares. El taller que se va desarrollar permite abrir un nuevo campo donde permita reconocer al arte como una actividad exploratoria, comprendiendo aspectos que hacen parte de la metodología triangular como lo son el  contexto histórico, la apreciación y el proceso creativo del arte. Para afianzar los conocimientos del estudiante  y promover una nueva forma de comprender los procesos artesanales por medio del arte.

Contenidos y descripción

4 clases por cada grupo de décimo grado

La duración de cada clase es de 1 hora.

calendario	Primera semana	Segunda semana	Tercera semana	Cuarta semana
Grupo 1	Lunes, 09 de octubre de 2017 10:20 am  a 11:20  am	Lunes, 16 de octubre de 2017 10:20 am  a 11:20  am	Lunes, 23 de octubre de 2017 10:20 am  a 11:20  am	Lunes,30 de octubre de 2017 10:20 am  a 11:20  am
Grupo2	Martes, 10 de octubre de 2017 11:20 am a 12:20 am	Martes , 17 de octubre de 2017 11:20 am a 12:20 am	Martes, 24 de octubre de 2017 11:20 am a 12:20 am	Martes, 31 de octubre de 2017 11:20 am a 12:20 am
Grupo3	Viernes, 13 de octubre de 2017 10:20 am a 11:20 am	Viernes 20 de octubre de 2017 10:20 am a 11:20 am	Viernes , 27 de octubre de 2017 10:20 am a 11:20 am	Viernes, 03 de noviembre de 2017 10:20 am a 11:20 am

La secuencia didáctica se divide en 3 etapas:

1. Identificación del taller (se realiza en la primera clase)

-Presentación del  orientador (3minutos)

Presentar la actividad que realiza el orientador.

Nombre

Universidad

Carrera universitaría

-Actividad 1 (30 minutos)

Consiste en identificar los conocimientos que tienen las estudiantes sobre el arte contemporáneo, la actividad pretende mostrar a partir de imágenes  la diversidad que tiene el arte  en la actualidad y sus diferentes aspectos, por medio del contexto histórico y la apreciación del arte  

Crear grupos (2 minutos)

Las estudiantes deben realizar 5 grupos  con las compañeras que tienen afinidad.

Discusión (5 minutos)

Las estudiantes discutirán cuales imágenes consideran como una muestra u obra artística y escogen su representante de grupo, el cual expondrá las imágenes.

Exposición (13 minutos)

Cada representante expondrá a las compañeras las imágenes escogidas y comparten el punto de vista de cada grupo.

Explicación por parte del orientador (10 minutos)

El orientador explica una breve reseña de cada imagen.

las imágenes son:

-Actividad 2 (20 minutos)

Presentación de referentes artísticos, la actividad pretende mostrar a los estudiantes los procesos creativos y características estéticas de artistas que utilizan medios artesanales para la creación artística. Mediante el uso de 4 formas artesanales como lo son: el  trabajo artesanal que se realiza por medio de técnicas ancestrales (como el tejido), la reutilización del  material ya sea del entorno cotidiano como natural y el trabajo a partir de objetos.

La actividad emplea preguntas en el transcurso de la misma, para involucrar al estudiante en la discusión y creación de ideas.

¿Qué elementos o técnicas artesanales utilizarían para desarrollar un trabajo artístico?

¿Qué características del elemento tendría en cuenta?

¿Por qué medio desarrollaría el proceso artístico?

diapositiva 

los artistas referentes son:

FERNE JACOBS

SARAH APPLEBAUM

SUSANNA BAUER

SERENA GARCIA DALLA

JACOB  HASHIMOTO

JAYNIE CRIMMINS

ANDY GOLDSWORTHY

GIUSSEPPE RANDAZZO

EVAN BLACKWELL

TARA DONOVAN 

       

   2. Proceso de experimentación y creación artística (segunda clase)

Cada grupo debe escoger una forma de creación artesanal de las cuatro que se presentaron en la diapositiva y traer materiales u objetos para trabajar.

-actividad

Formar grupos (3 minutos)

La actividad se realiza con los mismos grupos de la primera clase

Explorar el material (40  minutos)

Las estudiantes deben empezar a identificar las propiedades físicas y químicas que tienen el material u objeto que escogieron, explorar las diferentes posibilidades que tiene el objeto para ser clasificado como valor estético y emplearlo en la creación artística

Los grupos deben escoger 5 formas en el que el objeto o material se puede emplear y realizar una pequeña muestra del material

La actividad está acompañada del orientador quien ayudará en los procesos de cada grupo.

Exposición (17 minutos)

La representante expondrá las 5 muestras de experimentación a todos las compañeras, con sus respectivos procesos y cualidades físicas o químicas.

   3. creación artística (tercera clase)

-Actividad

En la tercera clase los grupos ya deben identificar la forma en el que va a trabajar su muestra artística

La clase se desarrolla a partir de la creación de trabajo artístico, cada persona del grupo se reparte los roles de trabajo necesarios para hacer posible la muestra.

La actividad comprende el trabajo grupal para una  mejor interacción y aceptación del trabajo que se debe realizar.

   4. Apreciación artística (cuarta clase)

-Actividad 1 (30 minutos)

En la primera parte de la clase  se continúa con la creación artística, si es posible la terminación de la misma.

-Actividad 2 (30 minutos)

Consiste en exponer cada trabajo realizado por los grupos, teniendo en cuenta

Referentes artísticos

El proceso del trabajo artístico

Las propiedades estéticas del trabajo

Lo que se puede mejorar con un proceso de más dedicación y tiempo

Se realiza la discusión general, las compañeras de los otros grupos y el orientador también expondrán su puntos de vista

La actividad concluye con los comentarios de las estudiantes de lo que piensan del taller 

Recursos a emplear

Materiales u objetos económicos industriales  (pueden ser del mismo entorno, como elementos reciclables o naturales)
Tablero en pinterest con referentes y técnicas  artísticas

https://www.pinterest.com.mx/marlo0201/did%C3%A1ctica-arte/

Presentación en power Point

Imágenes impresas en papel fotográfico, para la primera actividad

Cada salón de la Gabriela mistral cuenta con un computador portátil, internet y video been

Cámara fotográfica 

Resultados esperados

 Las estudiantes identifican procesos artesanales para la creación artística, mediante características o propiedades físicas o químicas del material

La interacción y trabajo en equipo son las principales estrategias de la didáctica, se espera un buen desempeño en las estudiantes con piezas o muestras artísticas totalmente terminadas para la última clase

Apreciación del medio artístico contemporáneo

Las estudiantes identifican otros valores estéticos que se muestran en el arte como lo son:

El color, la forma, la textura, la acumulación, el desorden etc.